Система письма для исследователей и аспирантов

Дмитрий Шейман

Партнёр, Методологический университет Петра Щедровицкого

8/10

Хороший курс — может быть отличным стартом в мир осознанной работы с текстами. Более-менее адекватные вопросы у меня появились после нескольких недель экспериментов с предлагаемыми возможностями на собственном материале. К концу курса таких полезных вопросов становится больше, но со многими уже получается разобраться самостоятельно. Так что это, на мой взгляд, уже очень положительный результат.

Евгения Мамедханова

Соискательница места в аспирантуре университета UNED, Испания

7/10

Для поступления в аспирантуру мне нужно было найти способ не перечитывать источники и визуализировать связи между ними. Решением оказался алгоритм Zettelkasten, с сутью которого я познакомилась в ходе курса «Система письма». Я также испытала его на практике — в работе над эссе (курсовая работа). Курс однозначно откроет новые горизонты для тех, кто стремится повысить свою исследовательскую эффективность.

Ольга Чумичёва

PhD-студентка Университета Манчестера (UK)

8/10

Мне понравилась идея подойти к задаче системно: не просто упорядочить материалы, а выстроить логику работы с текстами от этапа «прочитала» до этапа «написала статью». Понравилось, что к этой логике подобраны доступные программы — про каждую из них я знала, но не знала, что их можно так сочетать в работе, а это значительно меняет их ценность для меня. Результат очень облегчает жизнь человека, пишущего диссертацию.

Дмитрий Безуглов

PhD-студент Кембриджа (UK)

9/10

Курс одновременно хорошо представляет логику работы над заметками и в равной степени хорошо тренирует механический навык ведения заметок. Я бы рекомендовал его вместо вороха видео «Как вести умные заметки», потому что курс не просто знакомит с системой, но разными способами закрепляет ее в памяти.

Евгения Митрохина

PhD-студентка, Университет Висконсин-Мэдисон (США)

9/10

Курс помог мне переосмыслить подход к письму и чтению. Понравилось, что в курсе есть и теория, и практика. Я стала использовать Zotero не только для создания списка литературы, но и чтения, причем смогла синхронизировать личный и рабочий компьютеры и планшет. Работа в течение месяца прошла не зря — я смогла написать десятистраничный текст для конференции.

Мария Волкова

PhD-студентка, Университет Эксетера (UK)

9/10

Курс прекрасно погружает как в техническую часть (как работать с программами, которые позволяют искать, хранить, анализировать литературу), так и в содержательную часть (как сделать заметки твоим партнером по коммуникации, то есть как следовать заветам Лумана). В общем, советую!

Роман Белых

PhD-студент в Hadas Mamane Lab (Израиль)

8/10

Мощный курс. Сначала открывает мир Zettelkasten и очаровывает возможностями этой системы работы с текстом, а потом дает конкретный инструмент для собирания научных статей из коллекции заметок. Я поменял свои привычки в работе с литературой после этого курса, и пересказываю некоторые идеи коллегам.

Сабина Балишян

Студентка магистратуры «Шанинки»

8/10

Самым ценным для меня в курсе оказались даже не сами инструменты (безусловно, важные и полезные, и что важнее — осваиваемые сразу на практике), а предложенный способ связи процессов чтения и письма. Он сильно снижает тревогу и превращает создание текста в по-настоящему итеративный, понятно выстроенный процесс.

Елизавета Рыдван

режиссерка кино и анимации, исследовательница кино

10/10

Понравилась продуманная структура: практические задания, лекции и онлайн-встречи так связаны между собой, что почти сразу применяешь на практике полученные знания и видишь результат. Навыки, полученные здесь, помогли мне не только в работе с текстами, но и улучшили мой подход к чтению и обработке информации в целом!

Леонид Юлдашев

Координатор клуба любителей интернета и общества, преподаватель ИТМО

10/10

Новые конспекты буквально показывают вам, как связаны разные прочитанные тексты, как соотносятся идеи, как концепт путешествует из работы в работу. Вдобавок Валерий готов объяснять непонятные аспекты и искать ответы на вопросы участников курса, и это существенно упрощает процессы настройки нового сервиса и привыкания к нему.

Александр Сувалко

Заместитель директора института исследований культуры НИУ ВШЭ, старший преподаватель

8/10

Валерий со своим инженерным подходом смог собрать любопытную связку инструментов для академической работы.

Валерия А.

8/10

Отличный курс для тех, кто строит академическую карьеру и ищет способы оптимизировать процесс подготовки статей, сконцентрировавшись на сути, а не форме. Курс поможет преодолеть синдром самозванца, научит полезным тулам и познакомит с потрясающим комьюнити единомышленников, с которыми становится проще думать о своих будущих научных открытиях.

Прохор Егорочкин

студент бакалавриата РГГУ по философии

8/10

Получилось написать, пусть и не целую статью, но её небольшую часть, ещё за время курса. Сложилось конкретное понимание шагов (некоторые ступени я немного менял для себя, но в общeм шаблона придерживаюсь); Zotero перестало быть абстрактным библиографическим приложением, став конкретным набором функций, которыми я постоянно пользуюсь. Курс — конфета. Встреть я его в конце бакалавриата — моя академическая жизнь была бы реально проще.